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生物的变异学案

作者:周振宏 来源:本站原创 发布时间:2014年01月07日 点击数: 字体: 大 小

第三单元 生物的变异、进化、育种

第一讲 生物的变异学案

                                 备课人:周振宏     审核人:高三备课组

【考纲要求】

  1. 基因重组及其意义(B)
  2. 基因突变的特征和原因(B) 
  3. 染色体结构变异和数目变异(B)

【考向指南】

1.基因突变的原因、特点、意义

2.基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用

3.染色体组的概念,二倍体、多倍体的特征及判定

4.单倍体的概念、特征及在育种上的价值

第一课时

【预学单】阅读课本第五章,完成创新“双基落实”

【研学单】

活动一:变异的种类和来源(阅读书本P95第一小节)

思考:

  1. 变异的种类有哪几种?各有什么原因引起的?

 

  1. 可遗传变异的来源有哪些?

 

3、确认是否为可遗传的变异的唯一依据是什么?

 

4、可遗传的变异一定会遗传给后代吗?

 

活动二:基因突变

1、实例---镰刀型细胞贫血症

病因图解如下:

 

 

 

 

实例要点归纳:

(1)图示中a、b、c过程分别代表③________、④________和⑤________,突变发生在⑥____(填字母)过程中

(2)患者贫血的直接原因是__     __     ____,根本原因是发生了____        ____,

导致               发生改变,即DNA碱基对由TA突变成 ______       __ 

2、概念

DNA分子中发生碱基对的___   ___、     _____或____    __而引起的         的改变

3、基因突变的原因、特点、时间和意义

思考问题

  • 基因突变的种类和原因是什么?
  • 基因突变的特点中,如何理解普遍性和低频性、随机性和不定向性。
  • 为什么说基因突变是生物变异的根本来源?
  • 所有生物都能发生基因突变吗?
  • 基因突变一定导致生物性状改变的吗?

活动三、基因重组

1、概念:生物体进行___       _____的过程中,控制不同性状的基因的重新组合

2.类型

(1) 减数分裂________时期                 的非等位基因的自由组合

(2)减数分裂四分体时期, ___      _____的等位基因有时会随着____           ____的交叉互换而发生交换,导致染色单体上的基因重组

(3)DNA分子重组:不同生物间基因的重组。

 

图像示意

 

3.意义:                                                                 

 

思考问题:自然条件下,哪些生物能进行基因重组?

例题1下面描述的生物变异属于可遗传的变异且这种变异类型在生物界各种生物都有可能产生的是(  )。

①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高 ②流感病毒有几百个变种,且新亚种不断产生 ③“R型活菌+加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌 ④果蝇的白眼 ⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ⑥人类的红绿色盲 ⑦人类的镰刀型细胞贫血症 ⑧猫叫综合征 ⑨高山草甸多倍体植物居多

A.②③⑥⑦    B.①③⑥⑦⑧    C.②④⑥⑦    D.⑤⑧⑨

 

【续学单】见限时训练


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