加入收藏| 设为首页| 联系我们| 访问旧站
您现在的位置:江苏省江阴长泾中学>> 教师风采>> 内容

江阴市名师——夏涵冰

作者: 来源: 发布时间:2014年10月13日 点击数: 字体: 大 小

        夏涵冰,江阴市长泾中学英语教师,教研组组长,先后被评为无锡市教学新秀、无锡市教学能手,无锡市英语学科带头人,无锡市优秀教育工作者和江苏省高中英语课程教材改革试验先进个人。江阴市英语教学专业委员会理事成员和江阴市高中英语学科基地成员。被聘为江苏省中小学教师培训学会高考命题研究英语专家组成员。2011年获得全国第七届全国中小学外语教师园丁奖。
       一、    用智慧点燃智慧
       夏老师说:教师是一个充满着智慧而又不断创造智慧的职业。在她的眼里,每个学生都是聪明的孩子,尤其是实验班的学生,那是一群精灵古怪的孩子,聪明中带着执拗与狡黠。
       某天外语听力课上,夏老师走进教室,所有的学生学生都非常的投入地听写,但有一学生却看书看得相当投入,走近他身边时他才发现夏老师,又一反常态,他没有象其他因违规被老师发现的学生那样非常尴尬地赶快把书放起来或者满脸通红,这激起了夏老师的怒火。还没等夏老师把手伸过去,他很随意的把书一合,笑着对夏老师说“余秋雨的《文化苦旅》。” 随后又是一笑。这是一种什么样的笑?分明是在向夏老师挑战。如果按照一般的处理方法夏老师会狠狠的斥责他一顿,把书拿走,或者一声不响地,或者比较客气的让他把书放进去。然而夏老师没有那样做,随手翻了一下,很随意地说了句“哦?你也看呀?”。夏老师的这句话把他给震住了,他惊讶的看着夏老师。课后夏老师把他叫到办公室,跟他谈了一些余秋雨的作品,原来他看的还不少。而夏老师也因为看了不少所以能跟他谈得很深入,从《文化苦旅》到《行者无疆》,从《山居笔记》到《千年一叹》。夏老师也说到了大师的点评口气是相当尖锐的,夏老师有点不欣赏。最后他说了句:“老师,你真行,你什么时候看的?”。这样的问题正中下怀,夏老师告诉他,在学校里没有看这类书的时间,要备课,要改作业。夏老师都是在假期看的,在该做什么的时候做什么!夏老师会心的笑笑,他也笑笑。不用夏老师多讲,因为是聪明学生,夏老师知道他懂的。以后的自习课他都很认真,都在很投入地做老师布置的作业。后来他考上了西安交大。试想当时夏老师很生气地把书收掉,然后在办公室教育他一下,会是一个什么样的结果?
       夏老师说:对于学生的认识误区,靠简单的说教是不行的。对学生要保护他们的自尊心,不要在教室里大声呵斥他。对悟性很强的孩子,要很巧妙的让他知道自己的错误以及错误的后果,学生佩服有学识、有智慧的老师。
       二、用勤奋激发勤奋
       夏老师连续14年担任高三英语的教育教学工作。几乎所有的专家都认为:英语学习的唯一捷径就是勤奋刻苦。“身正为师,学高为范”,教师就应该是榜样与示范,在教学过程中夏老师要学生能够做到的事,夏老师自己首先一定要做到!英语课是一门记忆量较大的学科,并且对语言的规范性要求特别严格,这就需要学生对课本知识的准确再现。夏老师上课基本不看书本。要求重点记忆的内容,夏老师肯定在学生面前模范试背诵。夏老师还告诉学生,老师是一个记忆力很差的人,夏老师背了二十多遍,才背会的,你们看看谁比老师花的时间更少?学生感受到了老师的勤奋,受到老师勤奋精神的感染,激发了学生更大的学习热情。自己做勤奋学习的榜样,激发了学生勤奋学习的热情。巧生于熟,熟生于勤奋。为了让学生将单词、句型记熟记牢,夏老师发明了很多独特的记忆方法与记忆技巧。同行们说,夏老师所教班级成绩一直优异是因为她有独门秘诀。是的,这些独门秘诀来源于她的勤奋与钻研。
       三、用高尚熏染高尚
       在日常的教育教学过程中,在同一个班级,同样一句话、一件事、一个要求,在不同的老师嘴里讲出来,对学生效果大不一样。这是为什么呢?这就是威信,教师的威信使然。威信来源于老师的人格力量,高尚的人格就会产生魅力。夏老师近年来连续做毕业班班主任。该做的事,她只在学生面前讲一次,而且说话总是那么温和,更很少看到她训斥学生,但她带的班纪律、卫生、学习年年都是优秀班级。很多调皮捣蛋的男生到了她的班级,在这位美丽、善良、温柔、勤谨、高度自律的女老师面前,用不了几天就会换了一个人似的。高尚的人格熏染出良好的班风班风,良好的班风熏染了进入这个集体的每一位学生。教育的最高境界是什么?无声的熏染呀啊!

 


字体: 大 小 收藏 打印文章