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长泾中学关于开展校训大讨论的活动说明

作者: 来源: 发布时间:2017年04月11日 点击数: 字体: 大 小

校训是一个学校的灵魂,是学校历史和文化的积淀,是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是一个学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现学校文化精神的核心内容。

我校校训为“诚、毅、勤、朴”,由我校第七任校长吴新萃(1941年夏—1945年秋在任)提出,为一代代长中人薪火相传、践行发扬。如今,此校训已然成为长中人的精神烙印。在今天的校园中,显性物化校训,随处可见,如巨大的“校训石”、“诚毅勤朴”楼、吴新萃校长题词、洪民生先生题词等。

但对“诚、毅、勤、朴”这四个字的内涵阐释一直以来未能较好的见诸文字,加之时代的发展,学校的与时俱进,对其内涵也需进行明确、充实、丰富,现决定,在全校范围内开展校训大讨论活动,并向全体师生征集校训释义(解读)。

学校将在大讨论的基础上,在师生校训释义中择优录用,铭刻于“校训石”背后,使之成为全体师生的精神与行动指南。

学校将把所有征集到的文字资料与校训一起存档,作为一份珍贵的历史档案资料予以封存,以策后人!

具体操作:

  1. 开展主题班会活动,追寻学校发展的历史,探寻学校发展的轨迹,挖掘学校优秀传统。
  2. 以班级为单位上交2份校训释义(解读),个人参与数量不限。
  3. 教师以个人身份上交校训释义(解读)。
  4. 学校根据上交材料进行评奖。

附:

浙江工商大学校训:诚毅勤朴。
诚:态度之初立。意诚则心正,心正则凡事可举,方可治国平天下。
毅:行动之坚持。意即要有坚强的毅力和持之以恒耐力。
勤:习惯之养成。意思是要勤学和自勉,无勤则无为。
朴:心境之淡定。对人对事要有一种自然而平淡的心态,不骄奢,不自满。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”。

诚毅勤朴——北京市第四十一中学校训

学生版校训解读

诚  以诚为根本,方可正直立身,取信于人。毅  以毅为助力,方可志向坚定,积极进取。
勤  以勤为阶梯,方可苦其心志,劳其筋骨。朴  以朴为基石,方可戒除虚荣,向善求真。
教师版校训解读
诚  须赤心为国,真诚待人。勿投机取巧,敷衍塞责。毅  须坚毅笃职,锲而不舍。勿自我放任,苟安偷懒。
勤  须勤学勤思,敢于创新。勿固步自封,得过且过。朴 须淳朴为人,踏实做事。勿追求浮华,沽名钓誉。

 

                                                    江苏省江阴长泾中学德育处

2014年1月

 

附:           

                   校训的文化内涵阐释

钱志刚  2008年撰写

校训是校园文化的精华所在,校训反映的是学校办学的宗旨和核心价值观,有着深刻的校园文化烙印,体现了学校独特的办学个性和办学追求。校训的精神内涵应该贯穿于学校的办学历史和办学传统之中,经过一代又一代办学人和学子们的共同演绎,在传承和丰富中成为浸润和融合、激励劝勉教师和学子的共同价值观,成为校园文化的核心理念,成为师生的共同愿望和共同追求,成为实现学校发展、教师发展、学生发展的驱动力和精神支柱。如清华大学的校训“自强不息,厚德载物”,北京大学的校训“爱国,进步,民主,科学”等等,无不传达着学校共同的使命,即学校发展的责任感,追求与理想,表达着一种崇高的精神境界。

我校自1928年肇始至今,已有八十年的办学历史。在八十年的发展历程中,诚、毅、勤、朴四字一直作为我校的校训。秉承这样的校训,我校从草创时的私立学校发展到今天的江苏省四星级高中、国家级示范高中。校训的精义始终贯穿在学校的办学思想、育人目标之中。为进一步弘扬传统,丰富校训之内涵,特为校训作阐释,以供讨论、完善。

:《中庸》曰:“诚者,物之始终,不诚无物,是故君子诚之为贵。”君子秉诚化育,慎始敬终,真挚忠纯,著就信义,故诚为立德之本,德厚品端,善心备也。诚是宇宙万物存在之根本,为人之根本。以“诚”为训,含义至少有三。一为育人者需秉诚育诚。教育工作者应为诚信之人,诚意于教育,真诚对待每一位学生,真诚对待每一项工作,真诚对待每一堂课,以自身诚信形象感染、激励学生;二为培育诚信之学子。基础教育乃育人之基础,学会做人是首务。诚实为人,诚信办事,诚真处世。言必信,行必果,讲信义,重信用,践信履诺,坦荡真诚,健康成长。三为办诚信之学校。学校工作的宗旨是培养人、造就人。培养一支秉诚育诚的教职工队伍,造就一代一代诚信的学生,提供诚信的服务,打造诚信学校、诚信的教育,方能成为人民满意的学校。

:《论语》曰“士不可以不弘毅,任重而道远”。学子坚韧则刚强,孜孜不倦,臻于弘毅,故毅为立志之根,志高意胜,具也。以毅为训,其意亦为三。一为治学需有毅力。学习是一个长期艰苦的过程,不可一暴十寒,需要持之以恒,方能登堂入室,徜徉书海;不可遇挫辄蹶,需要愈挫愈勇,永不言败,方能终成正果。二为学子需养成坚毅之品格。培养耐挫力,战胜脆弱。当今学子多为温室甜水中长大,遭遇曲折、坎坷不多,所经历练、磨难甚少。需培训坚毅不拔之品格,方能适应未来激烈之竞争,融入全球竞争之大格局。三为教师需是毅力之人。工作任务重,心理压力大,社会地位低,工作待遇差。更要有耐得住寂寞,坐得了冷板凳的毅力与意志,更要有醉心于教育,潜心于学问、真心于学生的人生境界和宽广心胸,要有淡泊名利、富贵于我似浮云、荣华于我如流水的宽阔胸怀和人生境界,方能真心于学生,潜心于学问,醉心于教育。

:岁月不居,天道酬勤。《尚书》曰:“满招损,谦受益处,时乃天道”。学者勤于博学,焚膏继晷,横兀穷经,勉力不辍,故勤乃立言之本,言敏智锐,文思彰也。以勤为训,其意同样有三。一为读书须勤,学问须勤。古有悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光之勤读、苦读为例。当今学子在读书、做学问上缺少的就是这样一种精神,这样一种品格。要汲取传统文化之精华,教育引导学生勤学苦学,养成良好品性。二为培养学子勤奋努力的品质。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。勤能弥补天赋中的不足。读书要勤奋,做事同样要勤奋,将来创业更需勤奋,勤奋努力才有可能成就大业。三为培养学子勤劳的品格。勤劳是中华民族的优秀传统,勤劳劳作耕种才能换来丰收的喜悦,勤劳的读书学习才能造就满腹经纶。小事不肯做,大事做不来,不可能成为有用之人、栋梁之材。

:《战国策》曰:“归真反璞,则终身不辱也”。学者崇礼敦厚,庄重质朴,审慎恭正。故朴为立命之骨,命淳行笃,学业成也。以朴为训,其意还为三。一为喻学生为璞玉,为朴斫之材,尚需雕琢。玉不琢不成器。学生犹如璞玉浑金,为师者的责任就是用智慧、热情和责任让这些美玉和金子能熠熠闪光,只要教育得当,引导得法,每一个学生都是可塑之材,都可以成才;二为培养学生淳朴善良的品格。中国传统文化倡导仁义礼智信,温良恭俭让。要用传统文化的精髓教化学生,培养恭敬有礼的谦谦君子和温和善良的淑女气质,善待自然,善待别人,善待自己,豁达大度,心胸宽广,尊老敬师,友爱同学,常怀律己之心,常抱感恩之情;三为培养学生艰苦朴素的生活习惯。思想品德上向优秀者学,学习工作上向勤奋者学,物质生活上同朴素者比。不奢侈浪费,不追求高消费、高享受,摒弃庸俗时髦;衣着朴素大方,仪容整洁清亮,谈吐高雅文明,精神饱满充沛,气质儒雅俊逸,自然率真,阳光青春,磊落光明,塑造重点中学学生美好形象。

我校的校训“诚、毅、勤、朴”提出于上个世纪四十年代初,虽然历经近七十年的历史变迁和社会变革,但就其内涵看,至今未落伍。即使放到当今教育改革和发展的大潮中看,仍具有其现实意义。作为为青年学生未来奠基的中等基础教育,让学生学会做人,学会学习,学会处事,学会生活是中学教育主要的任务。在建校八十周年之际,重新审视“诚、毅、勤、朴”的校训,就犹如醇酒,历久弥香。充分挖掘校训之精义,赋予其时代内涵,弘扬优秀传统,以校训为核心,丰富学校文化,对建设和谐校园具有十分重要的意义。

 

                               长泾中学关于开展校训大讨论的活动班级记录

班级

(或教师团体)

 

 

班主任

(或教师个人)

 

讨论情况:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校训释义:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注:记录形式可自行设计。

                                                 江苏省江阴长泾中学德育处

                                                20145


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