加入收藏| 设为首页| 联系我们| 访问旧站
您现在的位置:江苏省江阴长泾中学>> 教学研究>> 信息技术>> 内容

《信息集成》教学反思

作者:冷杨 来源: 发布时间:2012年01月09日 点击数: 字体: 大 小

《信息集成》这一单元主要介绍的是网页制作,对于学生来说是个比较陌生而好奇的项目,他们都希望自己能通过这次的学习来获得一个新的技能,制作出漂亮的网页来。针对这样的心理,让学生设计制作他们身边熟悉的内容更能提高他们的信心。

书中给出的例子是九连环的网站,我让学生浏览了该网站,但是我没有让学生去复制重做这个网站,而是安排了两个内容,一个是让学生做一个简单的班级网站,要求不高,主要目的是让学生们掌握frontpage使用的基本方法,对制作网页有一个初步的概念。在这个基础上再让他们各自精心地做一个有自己特色的个人网站,比一比谁的最出色,由此让他们进一步对frontpage熟练并掌握,达到学以至用的好处。

目前的学习刚进行到第一个内容,从中已经发现了一些问题:

首先是网站路径的问题,这个是建立网站的第一步,很多同学建错了地方后来都找不到自己的东西,所以一定要在学生建站时特别强调新建站点的位置要看清楚路径,放进硬盘你需要的指定位置。

其二是个插入图片的问题,要和学生指出所用的图片一定要存放于你建立的站点里的images这个文件夹里,这样不会导致观看这个网页的图片时看到的是个空白的框。

第三就是用插入表格的方法来来对网页内容进行排版时,表格的边框粗细要看清楚,只有选择0的时候预览时才不露痕迹。

除了以上三个问题以外,其他的操作,比如文字的输入和修饰,平行线、组件等的插入,超链接的方法学生学习的还是比较快而且正确的。相信在能够认真完成班级网站的制作,掌握了制作网页的方法以后,下一个阶段的个人网站大部分学生是能做得比较出色的。

本节课的操作性很强,教学设计中围绕着:以学生为中心,以教师为引导;知识的展现通过学生自己的探究得到,而不是教师的灌输;在教学过程中,尽量能激发学生求知的热情,学习的兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来,能在教师的引导下进行有效的探究学习。在实际教学活动中也基本上实现了这种设计,基本体现了新课程的理念,师生之间进行了有效的互动,通过学生的探究活动,基本上完成了本节课的教学目标。

回顾和反思本节课的教学,相对比较成功环节有:

1、通过一些有效手段让学生去体验这种新操作,通过学生的体验,让学生探究总结信息技术的发展变化,学生去记忆这些知识点,不需去强记,只要体验到了就能很容易记住这些知识点。本节课是一个具体的任务,让学生制作一个能展示自我风采、个性的网站,然后进行评比。在设计制作前,将制作网页的一般流程讲述给同学,同学们对此反映强烈,求知欲望强,很容易记住了该知识点。同时,要求分组分工合作,选出小组长分配任务,这些新型的学习模式也是同学们没有经历过的,学生们的热情度很高,完成情况也比较理想。

2、师生的交互活动比较融洽。在整个教学过程中能尽最大可能调动学生参与教学活动的热情,学生的热情高了,那学习起来就比较轻松。学生之间的讨论也是比较热烈的,在任务分工、查找资料、设计框架这些步骤上,学生发挥了自己的聪明才智,体现和表达了原生态的一些思路和想法,展示了真实的自我,这些是非常值得赞扬的。

 3、知识的展现不是直接通过教师的讲,而是通过学生的在操作中遇到问题,老师引导分析,继而解决问题,这样来获取知识也是最牢固的,这也是和传统的教学模式不同之一。

4、教师上课要有激情,用自己的激情去燃起学生学习的热情、参与的热情,继而能够对这门学科有感情、有兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣从何而来?我想教师应该负有很大的责任去培养学生的学习兴趣,如果学生对学习感兴趣了,那我们的教学效果自然就会得到提升。教师去培养学生的学习兴趣,主阵地还是在课堂,我想教师在课堂上就应该有激情,象一个节目主持人一样,激发学生对你的“节目”的兴趣。在这点上本课处置得也是较成功。

不足之处:

1、对有些知识点的讲解不是很到位,有种囫囵吞枣的感觉。如对网页和网站的概念区别一带而过,没有能够更多地引导学生从现实生活中的事例去理解。

2、学生的探究活动组织得有点乱,纪律情况不太良好,凡事都要有度,热情度过头了也是个问题。

3、对全体学生的关注度不够,因教室空间比较大,从讲台到最后排学生距离远,故对后排学生关注不够,有同学有点意见。

以上是我对本次信息技术课堂教学活动的反思,有些地方还很肤浅,观点也不尽正确,就课堂教学而言也还有许多值得商榷、提高的地方。


字体: 大 小 收藏 打印文章