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高三物理组总结(夏叶)

作者: 来源: 发布时间:2012年06月28日 点击数: 字体: 大 小

一、高考复习要有计划性

我们刚进入高三就制定了2012年高三物理复习的详细计划,对我们高三物理组一年的教育教学提出了具体的措施和方法。如高三物理第一轮复习、第二轮复习等要有计划,老师在课堂上各种课型的上课流程、学生解决各种题型的流程也要有计划,物理复习时间安排、物理复习措施、物理复习方法等的计划,备课组活动安排,确定活动时间、人员、内容等的计划,还有培优补差,临界生导师制,等的计划。总之,要搞好高考物理总复习,必须要有章密的计划、科学的方法、得力的措施。

二、课堂教学要有有效性

充分利用课堂教学的主阵地作用,认真上好每一节课。高三物理复习的教学过程,不是对物理知识的简单重复,更不是单纯地追求更大的深度,而应从培养学生的解题能力入手。2012届高三物理继续强化“练---讲---练”的教学模式,讲求复习实效。

选用学校精选的《创新设计》为复习资料,采用“练——讲——再练”为主要形式的教学模式,具体做法如下:

1、“练”是学生在复习课本要点的基础上,课前先独立完成基础题,“练”要做到“见题思法----联想提高”,差生通过做基础题,要真正再现基础知识点,基本明了复习资料要求;而中上生不仅要再现本节所需基础知识的基本技能,还要回忆再现基本思想,力求搞清楚“为什么”。

2、“讲”是通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,“以题引路---借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,启发学生“一题多解,一题多变”重视解题后的反思。

3、“再练”是在教师精讲后,要求学生进行的巩固性练习和拓展性练习,以及每周至少一次的限时限量的准快练习,此时的练习是对常见方法,常用的物理思想以及重要知识点的强化训练,因此既要防止“题海战术”,又要防止多数学生的“懂而不会,会而不快、快而不全”的倾向产生,因此要精选题目反复练,做到题目要典型,题目不在多而要有解题思想方法,并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

四、教学科研要有钻研性

高三教学任务很重,有人认为教学研究可放一放,但我们认为,没有研究的教学是低层次的教学,而低层次教学是不会出好成绩的。通过实践我们得出符合我们学校学情的高三物理复习模式:课前编写讲义,课堂上边讲边练,课后学生总结反思,再进行滚动练习。高三物理全体人员在教学过程中主要钻研:教材课本、教学大纲、考试大纲、考试说明、高考试题、调研试题等以提高复习的针对性;课堂教学模式、教学方法等提高课堂效率;学生学习物理的学习方法、学习习惯等,学生解决物理问题的流程、解题习惯、解题速度等以培养学生的解题能力。

四、备课组活动要有实效性

 集体备课是我校的传统作风,高三面临时间紧,任务重,但是集体备课是提高复习实效的主旋律。我们采用了“三结合”的方法,即集体与分散结合,内容与方法结合,教材与学生实际结合。为此我们的具体做法是:

1、坚持集体备课轮流主备制度,以做到“五统一”(教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题等 )。

2、互相听课,随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题,已成习惯。

3、主干知识强化:无论教材、还是高考千变万化,但是每一科的骨主知识是不变化的,所以抓住每一科的主干知识复习到位,反复进行强化,我们感觉到效果是比较好的。

4、每次对进行考试都进行深入详细的分析,包括试卷分析和学生分析等。

5、做好详细临界生导师制、临界生达B率辅导工作。

以上是高三物理组在复习过程中的一些做法,谢谢!


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