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“有效教学”反思 陈海萍

作者: 来源: 发布时间:2012年07月04日 点击数: 字体: 大 小

“有效教学”反思

高三生物     陈海萍

有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。我们学校一直以创建“高效课堂”为核心,在高考模式的指挥下,作为高三生物选修教师的我,有效教学是我必须追求和实施的。在开展有效教学活动期间,我不断结合实际进行实践,且取得了很大的进步。现将在教学实践过程进行反思如下:

一. 用心去对待我的每一个孩子

成功——对于每一个生命个体都是渴望获得的,所以作为高三教师的我,能够理解每一个后进生在他的求学生涯中遭受的困难、失败、责备,甚至是挖苦和嘲笑,对于这些孩子他们更渴望成功,体验成功,享受成功。对于那些优等生他们在尝试一次次成功的同时,内心对于失败的恐惧也尤为强烈。虽然在教育理念中我们都懂得对待学生应该一视同仁,但是如果我们用心去了解我们的每一个孩子,从他们自身的心理出发,我想我们的“区别对待”应该是显而易见了。只有从孩子的内心出发,才能让孩子的心与你靠近。

所以,每次接手一批新的孩子,我都会以最快的速度去认识他们,了解他们,然后走进他们的心灵。为他们设身处地着想,鼓励、批评与要求并用,与孩子们共同成长是我在教学生活中的一大乐趣。

同时我也会在教学过程适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通,正所谓“亲其师,信其道”。平时的教条主义,对待现在的学生其实已经没有任何效果,我始终坚信用心才是最重要的,所以在于学生沟通的过程中,我认为教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性,要从学生的实际出发。这样的语言才能让学生愿意接受,俗话说“暖人话语,滋润心田”。从而使学生深深感到教师真诚的关爱,拉近我们师生的距离。

二. 用心去研究和实施教学工作

1. 用心备课

    作为一名高三生物教师,我觉得备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生,教学目标的设定,重难点的确定要考虑学生的实际,要考虑学生已有的知识经验,在备课之前应认真研读课程标准,通览教材,合理处理教材,对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”,在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设,设计包括:教学流程和教学环节的设计;教学方式方法的设计;教与学活动的设计;教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅,设计能避免教学的盲目性,设计能规范教师的教学行为,教师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题,特别要考虑如何解决问题,这并不意味着教师牵着学生走,而是事先想好用什么样方式或手段引导学生进行有效学习,这比课堂上现想要合适和有效的多。

同时我始终确信一个人的力量没有集体的力量大,所以我认为参加集体备课活动是备课工作不可缺少的一个环节。能够让我在教学中不断的创新、发现和提高。

2. 用心上课

在我看来,上课不是背教案,而是以教案为基础,引导学生投入学习。这是有效教学的一个非常重要的环节。作为一名教师,我更多关注的是孩子们的动态,以便让他们更好的主动投入到课堂中来。只要是我的孩子,不放弃任何一个,即使他或她可能是暂时落后的,但我始终坚信他肯定是有希望的。

所以在课上我会尽可能多让每一个学生去展示自己的思想,尽可能激发每个孩子去思考,尽可能多的让每一个孩子体会成功的喜悦。。。。。。虽然有时也会不乏偶尔的提醒和善意的批评。

让每一堂课都有很好的动态生成,也即我关注的“教学有效知识量”。

学生已习得的知识,或者是他们听不懂和无法接受的内容,这就叫做“正确而无效的知识”。而教学效果取决于有效的知识量。主要表现为:其一,学生的知识增长取决于有效知识量。其二,学生的智慧发展取决于有效知识量。其三,学生的思想提高取决于有效知识量。

让每一个问题都成为激发孩子去探索性学习的动力,是我在多年高三生物教学中一直在努力研究和思考的方向。在每节课上,我都会设计有效的问题让学生不断去探究和思索,更好的掌握理解应用新老知识。

三. 用心去反思和改进教学工作

教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师只有在不断实践和反思中才会成长。我们从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,相信会不断提高自己、发展自己、更新自己。

每授完一节课,都要进行反思,科学性是否到位?动态生成的内容是否到位?教学设问是否最合理?学生的障碍点是什么?多少学生可能还存在问题?引导学生学习的方法是否合理?等等。

所以学生在学习的过程中会生成新的东西,教师在教学反思中会生成新的教学方法。我每年的高三生物复习教学,都会参考“老脚本”,但是每年每一块知识,教学的方式都会有不同点,甚至有的大相径庭。有的时候课前备课已经作了充分准备,但是上课的时候即使是平行班级,由于学生的差异性,方式也会不同。我想这与我平时的教学反思离不开,有些东西也许是我们看不见摸不着的,但也许在潜移默化中成为了一些所谓的经验或者生成了教师具备的一些能力。

在不断研究、反思、努力中,相信我会在教学过程中体会更多的成功。


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