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赴省天一中学听课心得 马伟

作者:马伟 来源: 发布时间:2012年11月28日 点击数: 字体: 大 小

赴省天一中学听课心得

马伟

 

我有幸被学校领导选派参加在无锡天一中学举行的第六届全国“聚焦课堂—课堂教学文化研讨”活动。这次学习,让我大开眼界,同时也有许多收获。

 

感受名校的风采。天一中学这个名字已然是很霸气的了,事实上也是名副其实。走进校园一股名校的大气扑面而来。喷泉,长廊,奇石,如茵的草地,盛开的鲜花,潺潺的小溪……无不让我感受到她的底蕴。学生在这样的环境中学习,自然会具备非凡的气质。天一中学的教师个个精神饱满,儒雅潇洒,待人彬彬有礼。而学生则奋发向上,朝气蓬勃。这些都引起我的触动。

 

见识多彩的课堂。这次全国的“聚焦课堂—课堂教学文化研讨”的活动,影响很大,有来自全国19个省市的教师参加。这次活动的主要形式是“同课异构”。听了三位政治老师的课,收获良多,给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

 

一、教师语言具有艺术的魅力

 

当我听着这三位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生联系身边生活案例,走出狭小的课堂,深入人的心灵深处……

 

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。

 

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

 

新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

 

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

 

三、把课堂真正还给学生。

 

以往我们的教学总是以老师为中心,课上老师在滔滔不绝的讲课,学生就像呆头鹅一样坐着听,没有自己的思维,学生总是被牵着走,完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了,这不仅影响了学生思维的进一步的开拓,也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确,给与学生思维的空间,这不仅调动了学生的学习积极性,也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习,探究的能力。

 

四、对学生要有针对性的评价。

 

以往的课堂老师们的评价很少,而且语言单一,往往吸引不住学生,特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了,学生的学习积极性就会消弱,从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价,从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时,就比较注重对学生的评价,往往会对学生说:“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施,不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性,而且老师上课也会很轻松。

 

以上就是我的一些体会,以后我会不断的学习,增强自己的教学技能,使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

 

 


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