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华士高中听课学习交流反思 何雪琴

作者: 来源: 发布时间:2012年11月28日 点击数: 字体: 大 小

华士高中地理课的学习交流反思

何雪琴

华士高中的课程改革开展了约一周之际,我又一次听到了华士高中课改后的地理课。下面我把本次听课的一些交流作简单汇报。

我听的两节课,一节高三的城市化专题、一节是高一的常见的天气系统。我们一进教室都拿到了二个单,一个是跟我们一样的活动单,活动单的制作我后来又了解了一下,一直是他们集体讨论制作思路,然后再由一位老师根据思路编写学案,学案中知识的落实,思路的引导,解题方法的归纳都是要经过老师的深思熟虑,仔细斟酌才能编写出来。另一个单,是评课单,不过有意思的是,一拿到这个单,我就傻眼了了,不知道怎么填,通常我们的评课单,都是评老师的各种教学环节、教学手段、教学方法等,而我们拿到的听课单,是评价学生为主的,如这节课学生的学习目标是什么?学生的活动具体是什么内容?时间、活动效果、目标达成评价,学生在课堂教学的表现。这样的评课单,让我们的眼睛一下子从关注老师为主,到关注学生,的确是这样,华士中学的课堂主人就是学生,如果你去听了,你也一定会发现,他们上来讲课时都很老练,对于知识的讲解也很比较清楚,印象比较深的一位学生他上来讲课时的幽默、旁征博引,给我们听课老师留下了深刻的印象。高三开课的侯老师,是一位经验丰富的老教师,她上课能让学生充分发挥,然后在学生的基础上加以提炼,总结方法,让我们感觉师生的配合默契。后来我了解了一下,他们平时的课堂上课方式还要灵活,学生讲得还要精彩,我还听到有些华士高中的老师还在那儿遗憾,今天上午我们的孩子表现很好,怎么没有人来听我的课呢!说实话,我一开始不怎么相信,后来我了解了他们经过一年的培训,学生已经渐渐地适应了这样的上课方式,现在他们的学生是不讲不快,如果老师偶而用一次传统的方式上课,就发现不行,太死了,而且这一次我发现他们的老师都从心里喜欢这样的上课方式,虽然他们在改革时都一直存在着困惑,需且备课量大,但是他们不怕,他们相互合作,共同进步,他们相信几年之后,他们的学生一定可以不一样的!

华士高中离我们不远,但是他们的课改投入、课改精神让我想起了华西村的精髓,今后的课堂怎样让学生当主人,是值得深思的问题。

 


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