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深度教学反思(高三陈晏驰)----长泾中学高三地理一轮复习反思

作者: 来源: 发布时间:2013年01月15日 点击数: 字体: 大 小

长泾中学高三地理一轮复习反思

陈晏驰

一、关于高三地理一轮复习的几个注意点

(一)、一轮复习要精编活动单、精选例题

精编活动单、复习讲义、精选例题,需遵循几个原则:习题量适当,题目要有典型性;有规律的归纳与总结;有答题技巧和方法的指导;要有知识系统的重组与再现。只有这样的复习活动单、讲义,才能对指导学生有效地复习起到较为显著的效果。

(二)、要增强方法总结及学法探究意识

教师的教学和学生的学习都应始终关注方法与技巧的培养,这是一轮复习提高效益的关键。

首先,要教会学生根据地理学科的特点及知识间的时空联系,构建知识体系,在学会解题时将知识回归其所处的知识体系,并能灵活运用。

其次,要能够将纷繁复杂的题目归类复习,不同题目用不同的方法学习与解答,要能够在学会解一道题的同时学会解一类题。如:学习自然地理要充分理解原理和规律,形成灵活运用知识的能力;学习人文地理,应结合案例分析,培养自己的知识迁移能力;学习区域地理,则应运用系统地理的原理进行分析,提高综合思维能力。

第三,要抓住共性,强化读图训练。地图既是学习地理必不可少的工具,也是地理知识的重要载体。高考试题经常以地图作为切入点,再设置相关问题。读图、作图能力的高低,将直接影响高考的成绩。

近年的高考试题中,出现较多的图形类型有:日照图、模式图、等值线图、地理数据统计图(表)或区域地图等等。虽然种类繁多,变化各异,但其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数量关系、逻辑关系等),因此在复习时应注意对图进行分类整理,抓住其共性,总结读图规律。

 在做有图(表)题时,可以按以下步骤展开:先看图名,若是区域图,可知道其所在的位置,若是统计图,可知道其反映的是什么地理事物之间的关系;其次是观察图例或注记;最后观察图像内容,根据题目要求或图中信息,解决问题。解此类题的关键是会透过现象(图的形态特点或事物的分布等)看本质(揭示这一现象的原因或内在规律)

最后,在做题时要学会归纳,使自己在得分之外始终能有新的解题心得。

 (三)、要理性对待热点,强化地理意识

关注热点问题,使试题具有时代特色是近年来高考地理命题的又一大特色,透过热点问题的“外衣”,我们就会发现,它其实只是作为考查教材核心主干知识的一种手段,一种使试题新颖化的手段,同学们在复习的时候没有必要花太多的时间和精力去追踪“热点”。要理性对待热点问题,要能够剥开热点的“外衣”,寻求其地理问题的本质。

综上所述,高三地理一轮复习必须坚持科学的态度、严谨的作风,只有重视方法,讲求策略,才能使复习工作真正做到扎实高效。

二、高考地理选择题的答题指导

(一)、选择题的置疑特点

选择题作为地理高考的基本题型之一,具有设问明确、知识覆盖面广、作答简便、评分客观,有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点,因而备受高考命题者的青睐。选择题在高考地理试卷中所占的分值达50%,因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。命题者为了减少考试得分的偶然性,提高考试的可信度和区分度,命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。而考生在应试过程中,为了能更有效地反映自己的知识和能力水平,提升解答选择题的速度与正确率,就必须熟知选择题常见的置疑方法,做到知己知彼,百战不殆。

1.混淆概念 在涉及概念的选择题中,往往是通过混淆相关概念,或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。对于这类试题,考生必须加深对相关概念的理解和比较,注重其内涵和外延。

2.以偏概全某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的,但并不一定具有普遍性。选项中的表述以偏概全时,往往具有很大的迷惑性,这时要从多角度去思考,或从语法、逻辑的角度去分析。

 3.表述绝对化 选项中绝对化的表述大多是错误的,但有些绝对化的表述是正确的,因此必须认真分析。分析这类问题时,使用反例法往往比较有效。

4.定势诱惑 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响,很多考生很容易误入圈套,掉下陷阱。解答这类试题时,要注意分析思维的科学性和全面性,要注意加强发散性思维的训练。

5.误联因果选择题中的因果关系有两种:一种是题干与选项之间的因果关系,另一种是选项本身具有的因果关系。解答这类试题时,一定要搞清楚其因果关系是否正确。

6.变式迷惑这类选择题主要是通过变换试题的表现形式,如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。

7.无图考图这类试题在近年的地理高考中比较常见,也是考生容易出错的题目,要引起重视。解答这类试题要求有较强的空间想象能力,因此,平时一定要加强对读图分析能力的培养和训练。

8.隐含信息这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中,如果没有把握住题干或图表中的关键信息,必定导致答案错误。因此,解答这类试题要特别慎重,而且要注意检查。

9.前后矛盾(正误同项)有些选项由两个或两个以上的分句组成,其中部分分句是正确的,也正因为如此,其迷惑度明显增加,也很容易导致考生误入陷阱,应特别注意检查。

10.支不符干这类试题的迷惑度更大,因为其选项本身往往是正确的,只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。

11.新名词、术语的干扰

以上列举了高考地理选择题命题时常用的置疑方法,掌握这些方法有利于提高答案的准确率,提高选择题的解题能力。

(二)、解答高考地理选择题的一般方法

1.仔细审题

 “仔细审题”是做好选择题的关键。随着命题手段的多样化,选择题的立体感和动态迁移感越来越强,迷惑性也越来越大。其答案不像材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全盘皆错。仔细审题,对做选择题尤其重要。 要根据选择题的特点,采用立体式的审题方法,明确题意和要求。具体要求可概括为:

第一,明确题目结构。

选择题包括题干和题肢两部分,“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审读,搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目,主干语是选项表述的直接对象,条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”,也就是“题眼”,它决定了选择的方向。

第二,搞清基本信息。

A.明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分,由提供条件的疑问句或陈述句构成,长短不一,图文并茂。理解题干的关键指导语言,如“最多(少)的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“错误的是”等等。

B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件:题干中附有明确的解题条件;暗示条件:多潜隐在题干提供的材料中;限制性(或特定)条件:在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等;借用条件:用同一事实的不同说法给出解题条件。

C.分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有以下几种情况:误为因果,如“在副高控制下,长江中下游多雨”;表述绝对化,如“迎风坡的降水一定多于背风坡”;前后矛盾,如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”;概念混淆,如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”;表述错误或不完整,如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体系统”;以偏概全,以点代面,举例不当,如“以雨水补给为主的河流,汛期出现在夏秋季节”。

D.明确选项与题干之间的关系。选项内容是否完全符合题干要求,尤其有的选项本身叙述是正确的,但与题干无关,对这种选项要特别注意。

2.认真筛选

 “认真筛选”是指依据题干的要求,从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。近年来,备选项的干扰性日益增强,需认真分析。可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别与联系,明确选项与题干的关系。根据限定语,得出题干中的引申义,对地理特征、现象进行纵横对比,正反区分,明确现象发生的区域与时限。一般来说,可以有这样三次筛选:

第一次筛选,即“排错项”。在审清题肢的基础上,排除有知识性错误、观点错误的题肢。

第二次筛选,即“排异项”。常针对有多项条件限制的题型,虽然题肢观点或内容本身正确,但与题干的规定性无关,这种试题选项的干扰性比较大,是否排除的唯一标准是“是否符合题意”。做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系,以题干给定的条件为“筛子”,对选项逐一进行筛选,检查验证,弃误留正,得出正确答案。

第三次筛选,即“选最符合题意项”。当一个小题出现两项或两项以上与题干有关联的题肢时,这样的选择题往往难度较大。这时我们就要坚持“以干求肢”的解题原则,以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,即“最符合题意”的题肢,排除其余相关但不相符的题肢。

 3.果断确定

 第一,相信直觉。第一感觉的正确率通常是比较高的。在仔细审题的前提下,相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动,如果经过一番考虑后,仍然不能确定正确选项,就先选上一个最有可能的选项,然后打上问号,等做完全部试题后,再对有疑问的地方作重点检查。假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时,记住一条:“别动了,就选一开始选的那个!”如果过分推敲,受心理暗示的影响,反而会怀疑正确的选项。

第二,不要空题。当你实在确定不了正确选项的时候,就是闭着眼睛也要选一个,这样做,正确的概率是25%。

三、地理综合题答题指导

(一)、析题的规范性------严密审视问题的设置,把握设问的中心,明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。

1.把握设问的性质(形式),要把握题目设问的方向,切合方向去组织回答。

 综合题就其设问形式而言,一般有简答题分析题、比较题、评价题、判断说明题

例:下图所示国家人口稠密,经济以传统农牧业为主,森林覆盖率为29%。完成下列要求。 (1)简述该国地形、地势特点。

(2)推测该国降水特点及成因。

(3)分析该国水能资源的开发条件。

(4)说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。

2.把握设问的中心

例:长三角地区近年来在每年的夏季,该地区电力供应特别紧张(进入了用电高峰期),试分析自然和社会因素。

参考答案:1、夏季常有伏旱发生,降水量少,发电量减少。   2、夏季空调等的使用,使得生产、生活用电量增加,负荷加大。

我们常说的“审题”,审的就是题目设问的中心—地理事物对象,然后才能明确回答的方向。

3.审题型模式,常见题型模式有

  1. 原因、成因(自然、人为)
  2. 条件(有利、不利)
  3. 影响(正面、负面)
  4. 区位(自然、社会、经济)
  5. 效益(经济、社会、环境)
  6. 措施(生物、工程、技术)
  7. 重大工程意义(两端、中间)或(政治、经济、民族、国防)
  8. 要素(总量、结构)
  9. 评价( 积极、消积)
  10. 降水量多少成因(大气环流、地形—迎、背风坡、洋流、距海陆远近、下垫面)
  11. 气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形—海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)
  12. 大渔场成因(有无较宽阔大陆架,是否为实寒暖流交汇处或上升流,是否是大江大河的入海口)

13)特征问题——近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳:

①自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物)

②位置特征(经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置)

③水系特征(支流、流程、流域、流向)

④水文特征(流量、水位、含沙量、结冰期)

⑤降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化)

⑥气候特征(气温、降水、季节组合)

⑦地形特征(地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况)

⑧农业生产特征(主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括)

⑨工业生产特征(主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括)

⑩地理事物的分布特征和分布规律(主要从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化的大小)两方面概括)

4.析题步骤的规范性

拿到题目不要“迫不及待”的提笔就写,越是“似曾相识”的设问就越容易出错。应确立规范思维。

析题步骤规范性的概括性要求:

1、审文——审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路。做到:
  一审主题    二审材料    三审题分值

同时要注意分析题目中“句子”的成份:
  找“主语”——确定题干中心词,认定答题方向
  找“定语”——锁定概念内涵外延,考虑特殊角度,如限定的时刻季节月份和地理空间
  找“连词”——看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因

2、审图——即对图象处理过程
不论哪一类图,其审视解题过程一般为:
  ①看图名定主题
  ②看图例锁定区域位置和地理要素;
  ③看要素分布和空间联系
  ④分析、归纳、综合出答案要点,罗列①、②、③。

同时,地理形象材料表达方式一般有:点、线、面、箭头、数、形象符号等,应认真阅读图例的文字说明。

例:图示为某海域等深线(虚线)和表层年平均等温线(实线)分布。试问该处洋流可能是

           分析等温线题的规范步骤:1、温度变化——南北半球2、温度大小——高低纬

3、等温线弯曲——三种原因

(二)、组织答案的规范性----据关键的中心词对应教材主干知识的原理、规律、案例、方法,进行知识迁移和套路的迁移,迎合设问组织答案,切忌“字多却不能表意”。

1.语句组织的因果有效性

近年地理综合题格式的两个悄然变化:

(1)填空(横线)格式的设题逐渐增加,叙述(段落)为主,更注重因果分析。有因必有果,写果就必须有因

(2)总结性的语言也必须有

例:从地壳运动、气候和灾害成因上的关联性等方面,简述该地区地震、泥石流灾害频发的自然原因。

1、地壳运动与地震、泥石流的关系2、气候与地震、泥石流的关系

答案组织要针对题目的设问的要求,注重答案组织的因果联系,做到答题的有效性。

(三)、表述的规范性-----要求多角度、条理性表述,学会分点,不能泛泛而谈,切忌“前言不达后语”。

近年来,地理主观题的设置有两种类型:一是以列举表述为主; 二是以原理表述为主。

1.分点、多角度表述

例:简述20世纪70年代以前影响辽宁省钢铁、机械工业的区位因素,并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业区位选择的最主要因素。

答案:有丰富的铁、煤等矿产资源,便利的水陆交通,辽河水源,劳动力资源或辽河平原的农业资源原料。     最主要因素是丰富的铁、煤资源

列举表述讲究分点、多角度表述;同时注意知识套路的迁移。

2.条理性的规范表述

例:下图表示我国各省级行政区水土流失的面积。读图完成下列问题

(1)新疆面积较大,但水土流失面积较小,主要自然原因是                         (2)山西面积较小,但水土流失面积较大,主要自然原因是                              1)气候干旱 ,降水稀少,流水作用弱(2)地处黄土高原,植被覆盖差,土质疏松,且夏季多暴雨,侵蚀大

凡有“原因、成因、原理、分析”等字眼的设问,表述时都需要条理性、线索性地回答。

3.完整性的规范表述

答案组织应迎合题目的角度要求,并且要做到表述的完整性。表述规范性的概括性要求:

4、简答题与分析题答题语言的区别

  分析题表述的思路A、图文零散信息归纳为某一共性特征

                   B、由材料中的条件推导出某一结论

                   C、由原因推导出结果

   简答题:直接答出问题的结论(特征、原因)等

5、从分值确定答题要点(如设问有4分,一般至少答4个要点)

6、不要写错字、错词如:将“甘肃”写成“甘苏”,将“陕西”写成“侠西”,将“地垒”写成“地磊”等。

 


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